第七章談 個 展 與 成 就
許老師自臺灣省四十屆美展作品被肯定之後,自認二十餘年的努力沒有白費,從此更加努力學習,在書法前輩陳其銓大師指導之下,先後舉辦個展兩次,第一次於九十一年四月二十日在台北國立藝術教育館舉行,首次展出承蒙陳館長篤正先生大力支持與推介,被譽為中華民國書法界後起之秀,對其書法評曰:「風神灑落、氣韻和暢」之鼓勵。
第七章談 個 展 與 成 就
許老師自臺灣省四十屆美展作品被肯定之後,自認二十餘年的努力沒有白費,從此更加努力學習,在書法前輩陳其銓大師指導之下,先後舉辦個展兩次,第一次於九十一年四月二十日在台北國立藝術教育館舉行,首次展出承蒙陳館長篤正先生大力支持與推介,被譽為中華民國書法界後起之秀,對其書法評曰:「風神灑落、氣韻和暢」之鼓勵。
第八章漫談書法與歷代名家碑帖之認識 許瑞龍
書法,是我們中國的國粹,也是國寶。中國的文字,造型是方塊字,因此可以千變萬化,是一種藝術。不像外國字,像螃蟹一樣,橫行不法,變不出花樣來。
第九章許老師書法教學與學生比賽得獎成果
「弘揚書法」成為許老師終身專業,除了家中二樓開設書法班,長期培植後進之外,並於桃園縣內各地區開班,許老師推廣書法教育概略從兩方面着手,第一、「身教」:成立書法班,親自指導或兼任國小指導老師,從用筆、描紅、臨帖,學者在旁見習。第二、「言教」:所謂言教,從兩方面進行,一方面透過演講,
第十章 結論
自古至今者書立說之人,無非是要將一種思想、概念和資訊傳播給讀者。本書非理論、非工具亦非休閒之作,若要歸類勉可歸為勵志之書。編者以平實手法,陳述一位鄉野少年,僅具國小學歷,如何無師自學,在浩翰的書藝墨海開創一片屬於自己揮灑的天空。推翻「古之學者必有師」之說。